Es muy importante que podamos encontrar un método eficaz para enseñar una segunda lengua. Y para mi la suggestopedia cumple ya que es muy didáctico y eficaz para enseñar.
Este método nació por la necesidad de explorar el cerebro humano y ayudar para hacer que la memoria estuviera más desarrollada y aumentar la capacidad mental con la estimulación de los dos hemisferios.
Este método fue creado por el psicólogo Georgi Lozanov en los años setenta, el pensó que era muy importante utilizar la sugestión por medio de música, la respiración profunda, la relajación y "sesiones de concierto" para lograr que otras personas aprendieran una segunda lengua de una manera mas rápida.
Los alumnos se aburren hoy en día con clases normales monótonas pero con la suggestopedia les parece mucho mejor ya que siempre sera una clase didáctica y entretenida.
Este método ayuda a que los alumnos tengas confianza en si mismo. Que piensen que si pueden lograrlo y le sea fácil aprender.
Frederick Skinner hizo sus investigaciones para demostrar que con amenazas y castigos no se puede aprender.
Utilizo por una parte el utilizo reforzantes positivos, es decir, recompensar y por otra castigos, y pudo notar que el alumno aprendía mejor y mas fácil si se le daba recompensas. El conflicto y las amenazas solo causa temor en el niño haciendo que su cerebro se bloquee y no pueda aprender, pero con una clase didáctica y llena de recompensar el aprendizaje fue mas eficaz y significativo.
Por esta razón un profesor que utilice como método de enseñanza la suggestopedia jamás utilizara la agresión y el castigo ya que su manera de trabajar es muy diferente.
Argumento por autoridad: El psicólogo Gerogi Lozanov creo este método para ayudar a que el alumno aprendiera mas fácil y tuviera un aprendizaje significativo y se ha logrado en clases hechas por profesores y con este método.
Argumento mediante ejemplos: Se ha demostrado que este método es eficaz y los alumnos terminan aprendiendo mucho. Por ejemplo en el colegio Abraham Lincon un profesor de biología en ingles utilizo este método en una clase y sus resultados fueron muy positivos ya que se vio reflejado en los alumnos el interés y las ganas que tenían de aprender, al finalizar la clase los alumnos quedaron muy contentos y sintieron que habían aprendido y de una manera didáctica.
"Cuando una persona más se ríe y más se equivoca, más aprende. Esta es la misma forma por la cual los niños nos asombran por la alta velocidad de aprendizaje, es que lo hacen mientras juegan" Director del instituto de la formación holística Argentina, el diplomado en suggestopedia Enrique R. Pérez Novas.
